近年來，恩施州始終堅持“課程教學(xué)、活動促進(jìn)、文化升華”的思路，結(jié)合民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建進(jìn)校園活動，深入推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育進(jìn)校園，逐步形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，家、校共同參與的課程教學(xué)、實踐活動、環(huán)境營造三位一體的中華民族共同體意識教育新格局。

　　一、學(xué)科融合，使鑄牢中華民族共同體意識教育在教學(xué)中得到加強(qiáng)。緊緊抓住課堂教學(xué)這個“牛鼻子”，注重中華民族共同體意識教育同學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，以中華民族優(yōu)秀文化為內(nèi)容，開發(fā)以民族、民俗、民間為主的“三民文化”課程體系，編印配套教材，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，開展愛國主義、集體主義教育、理想前途教育。把晨讀和大課間作為突破口，引導(dǎo)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽國學(xué)音樂，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓孩子們從小樹立中華民族一家親、56個民族是一家的文化理念，進(jìn)一步增強(qiáng)“五個認(rèn)同”。

　　二、活動促進(jìn)，使鑄牢中華民族共同體意識教育在活動中得到鞏固加強(qiáng)。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，常態(tài)化開展學(xué)雷鋒、感恩母親節(jié)、“感恩教師”祭拜孔子、“歌唱祖國愛我中華”紅歌比賽、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”演講比賽等主題鮮明的綜合實踐活動，講好民族團(tuán)結(jié)故事，唱好民族一家親歌曲，促進(jìn)各族師生交流。開展好每年五月的校園文化活動月活動，傳承土家擺手舞和連廂舞文化，廣泛開展高腳競速、陀螺等本土民族文化體育活動，讓各族學(xué)生一起體驗民族文化的魅力，促進(jìn)各族文化交融。開展“小手牽大手”活動，讓學(xué)生和家長一起學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)知識，進(jìn)一步擴(kuò)大中華民族共同體意識教育的感染力和輻射面，實現(xiàn)教育全覆蓋。

　　三、文化引領(lǐng)，使鑄牢中華民族共同體意識教育在熏陶中得到升華。為培育和踐行社會主義核心價值觀，營造濃濃的書香校園氛圍，以“我的夢·中國夢”為串珠，結(jié)合土苗民族文化，充分利用文化長廊、展板、學(xué)習(xí)園地、黑板報等，廣泛宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到教室外宣傳欄內(nèi)絢麗多彩，教室內(nèi)黑板報上圖文并茂，讓孩子們目之所見，耳之所聽均氤氳在民族文化的空氣中。在學(xué)校的走道、樓梯、大廳等醒目位置，懸掛中華民族經(jīng)典標(biāo)語牌、溫馨提示語、勵志名言標(biāo)牌等，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人，共同鑄牢中華民族共同體意識。