一問：

答：不是，中華職教社不是出版社or雜志社，但創(chuàng)辦了不少各類刊物。1917年10月，中華職教社創(chuàng)辦中國首份職業(yè)教育專門刊物-----《教育與職業(yè)》，目前是全國的中文核心期刊，到今年也是100年了。1925年10 月，中華職教社創(chuàng)辦《生活》周刊，并選派鄒韜奮擔(dān)任《生活》周刊主編，使《生活》周刊逐漸成為當(dāng)時(shí)全國各類刊物發(fā)行量最高的進(jìn)步刊物。1931 年，“九一八”事變不久，中華職教社就創(chuàng)辦了《救國通訊》，后改為《國訊》，專門報(bào)道國難要聞，是我國最早報(bào)導(dǎo)抗戰(zhàn)要聞的刊物之一。

中華職教社是辦學(xué)機(jī)構(gòu)嗎？

答：中華職業(yè)教育社，以研究、倡導(dǎo)職業(yè)教育為職志，以“謀個(gè)性之發(fā)展，為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為國家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”為目標(biāo)，成為改革我國幾千年封建舊教育的先行者、探索者。所以中華職教社不是專門的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，但卻在不同時(shí)期創(chuàng)辦過不少學(xué)校。

1918年6月，中華職教社在上海創(chuàng)辦中華職業(yè)學(xué)校，這是中國第一所具有現(xiàn)代意義的職業(yè)學(xué)校。華羅庚、顧準(zhǔn)、秦怡等人均出自該校；

1943年，又創(chuàng)辦了一所高等職業(yè)學(xué)校—中華工商?？茖W(xué)校，聘請(qǐng)馬寅初、葉圣陶、郭若沫、沈雁冰等講學(xué)。上世紀(jì)三十年代，中華職教社還在上海等地辦理多所職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，培訓(xùn)在職學(xué)員多達(dá)幾十萬人，在社會(huì)上掀起了“職業(yè)補(bǔ)習(xí)”的熱潮；

1946年，中華職教社實(shí)驗(yàn)在普通中學(xué)開展職業(yè)指導(dǎo)，在上海創(chuàng)辦了比樂中學(xué)。新中國成立后，中華職教社又成為函授教育的開路先鋒，相繼創(chuàng)辦了新中國第一所函授師范學(xué)校和中華函授學(xué)校，并舉辦語文學(xué)習(xí)講座，邀請(qǐng)葉圣陶、老舍、趙樸初、呂叔湘、冰心等數(shù)十位著名學(xué)者為學(xué)員授課，成為我國語文教學(xué)史上的空前盛舉。

中華職教社是單純的職業(yè)教育團(tuán)體嗎？

答：中華職教社既是一個(gè)研究、推行職業(yè)教育的教育團(tuán)體，又是肩負(fù)著統(tǒng)一戰(zhàn)線任務(wù)的政治團(tuán)體，具有“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”，是22個(gè)群眾團(tuán)體之一。

中華職教社在成立之初，以研究、倡導(dǎo)職業(yè)教育為職志，成為中國近代職業(yè)教育發(fā)展的引領(lǐng)者。但上世紀(jì)二十年代，政治動(dòng)蕩，民生凋敝，中華職教社意識(shí)到不改變社會(huì)環(huán)境，職業(yè)教育就不可能進(jìn)一步發(fā)展。1925年，中華職教社提出“大職業(yè)教育主義”，所辦事業(yè)開始面向全社會(huì)，并在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，在江蘇徐公橋、鎮(zhèn)江黃墟鎮(zhèn)等地相繼建立起農(nóng)村改進(jìn)區(qū)，提出發(fā)展農(nóng)村教育要和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)同步進(jìn)行的“富教合一”主義，以使農(nóng)村盡快改變貧窮落后的面貌。

抗戰(zhàn)期間，中華職教社又提出職業(yè)教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)化的工具，明確了中華職教社要為抗戰(zhàn)建國服務(wù)的奮斗目標(biāo)。1941年，中華職教社參與發(fā)起組建中國民主政團(tuán)同盟，1945年又與遷川工廠聯(lián)合會(huì)共同發(fā)起成立民主建國會(huì)。

在愛國和平民主運(yùn)動(dòng)中，中華職教社積極參加中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，走上了與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、榮辱與共的道路，并利用自己的組織系統(tǒng)掩護(hù)了許多中共地下黨員和電臺(tái)。

在與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展歷史中，中華職業(yè)教育社逐漸成為具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的職業(yè)教育團(tuán)體。

中華職教社現(xiàn)在發(fā)揮著怎樣的作用？

答：黨的十一屆三中全會(huì)后，中華職教社主動(dòng)適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要，確立了“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”的特色，成為助推我國職業(yè)教育改革發(fā)展的一支重要力量。一方面積極為我國各級(jí)各類教育事業(yè)，特別是職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，另一方面圍繞我國職業(yè)教育的根本任務(wù)，大力開展內(nèi)容豐富多彩的職業(yè)教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，取得了積極的成果。

為繼承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，中華職教社還創(chuàng)辦了“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”，表彰職業(yè)教育界的優(yōu)秀學(xué)校和杰出人才，這也是目前中國職業(yè)教育界的唯一獎(jiǎng)項(xiàng)。

中華職教社還充分發(fā)揮職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的特點(diǎn)，開展溫暖工程公益事業(yè)，開辟了一條協(xié)助政府提供公共服務(wù)的新途徑。

2004年，中華職教社成為聯(lián)合國公共信息部聯(lián)系的非政府組織成員，2010年成為聯(lián)合國經(jīng)社理事會(huì)聯(lián)系的具有咨商地位的非政府組織成員，使中華職教社的國際地位和國際影響力不斷擴(kuò)大。 

黨的十一屆三中全會(huì)后，中華職教社主動(dòng)適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要，確立了“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”的特色，成為助推我國職業(yè)教育改革發(fā)展的一支重要力量。一方面積極為我國各級(jí)各類教育事業(yè)，特別是職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，另一方面圍繞我國職業(yè)教育的根本任務(wù)，大力開展內(nèi)容豐富多彩的職業(yè)教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，取得了積極的成果。

為繼承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，中華職教社還創(chuàng)辦了“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”，表彰職業(yè)教育界的優(yōu)秀學(xué)校和杰出人才，這也是目前中國職業(yè)教育界的唯一獎(jiǎng)項(xiàng)。

中華職教社還充分發(fā)揮職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的特點(diǎn)，開展溫暖工程公益事業(yè)，開辟了一條協(xié)助政府提供公共服務(wù)的新途徑。

2004年，中華職教社成為聯(lián)合國公共信息部聯(lián)系的非政府組織成員，2010年成為聯(lián)合國經(jīng)社理事會(huì)聯(lián)系的具有咨商地位的非政府組織成員，使中華職教社的國際地位和國際影響力不斷擴(kuò)大。